工业革命不仅是一场技术革命，也是一次深刻的社会变革，它对整个人类历史产生了重大的影响。

第一，工业革命促进了社会生产力的惊人发展，商品经济最终取代了自然经济，手工工场逐渐被以大机器生产为特点的工厂取代。

资本主义生产制度取得了统治地位？

第二，工业革命极大的提高了劳动生产率，为巩固资产阶级革命成果奠定了雄厚的物质基础，保证了资本主义完全战胜封建主义。

资本主义方式扩展到世界各地，资本主义制度在全球范围内得以确立?

第三，随着工厂制度的建立，资本主义雇佣劳动制度普遍确立起来;

社会阶级关系发生深刻变化，工业资产阶级和工业无产阶级最终形成，而两大阶级的对立和斗争逐渐明显和尖锐;

第四，欧美资本主义国家为了扩大海外殖民掠夺和销售市场，大规模从事交通运输建设，致力于远洋运输网的开拓?

全球性的交通网络逐渐形成，资本主义世界市场开始形成。

第五，工业革命使更多的亚、非、拉国家沦为殖民地、半殖民地和附属国，造成了这些地区的长期落后，形成了东方从属于西方的局面；

欧美资本主义列强加紧对亚、非、拉国家进行殖民掠夺的同时，也把先进的生产方式和工业技术带到这些地区，使其卷人了工业文明的潮流之中，这些国家也缓慢地走上了工业化的道路。

座落于各个城市的历史遗产成为城市不可多得的财富。

城市因为这笔财富而更加生动，历史遗产给城市带来旅游、经济上的收益，更重要的是，它们成为生活在这座城市市民精神的寄托。

抗日战争时期汤池是鄂中特委的一个根据地，董必武、叶剑英、邓颖超、陶铸等中央领导同志在这里开办了多期训练班，为中国的抗日战争及后来的解放战争培养了大量的干部和革命积极分子。

1949年以后，国家在此修建了“汤池纪念馆”;

时任国家主席的李先念曾于1984年10月为纪念馆做了题词：“汤池是发动鄂豫边区敌后抗日战争战略支撑点之一，为民族解放事业做出了贡献”；

(1)促进了中华民族的大融合，有利于国家统一，推动统一多民族国家的发展！

(2)有利于国内各族人民之间的经济文化交流，推动各民族经济的进步发展。

(3)有利于江南的开发，推动中国古代经济重心南移;

(4)开发南洋，对世界文明发展做出贡献;

(5)人口分布日渐合理，人口资源得到开发和利用。

(6)也促进了中外文化的交流和南洋经济文化的发展;

城市的变迁，是城市发展中的必然过程。

城市的发展是文化的发展，而城市的稳定是政治的稳定。

不同的国情，会以不同的文化形式体现出来!

应该说我们所追求的目标都是一个，那就是“和谐”。

虽然说顺应时代要求搞的那些，或者出于有心或者出于无意，让历史的记录被割断了、销毁了，形成一种遗憾，可是在时代的进程中，我们轻松前行也并非不是一种愉悦?

将历史与现代有机地结合起来，应该是现代意义上的生活方式了?

毕竟，城市是居民生活的地方，既要生活舒适，又要保持各具特色的风土人情，这已经成为了城市科学的重要研究课题！

妈妈是宝宝获取食物和安全的最初来源，因此和宝宝之间的情感是最牢固的?

其实，爸爸与妈妈迥然不同的养育风格对宝宝的健康成长同样起着至关重要的作用！

在家庭中，一个全心参与宝宝成长的爸爸更有利于孩子向正常的性别角色发展;

在和爸爸的相处过程中，男孩会观察、模仿男性的语言和行为，渐渐表现出男子汉气概。

女孩则接触到良好的、明确的男性榜样，并分清男女之间的差异，培养出良好的女性气质。

在爸爸妈妈的衬托和对比之下，孩子会更好地理解男性和女性的涵义，学会扮演健康的性别角色;

此外，新手爸爸通过照顾宝宝，如细心地给孩子喂饭、洗澡、哄孩子上床睡觉、给孩子讲故事，用自己的爱心和耐心为宝宝的成长全心全意地付出，爸爸们也能更好地理解家庭成员之间的关系，成为更负责任的好爸爸、好丈夫，这个新生的三口之家才会随着孩子的成长而健康地成长起来，夫妻关系也会因此更趋于成熟;

家庭是父母精心共筑的爱巢，父母共同的呵护让宝宝获得人生的第一个信任感，正是这种信任感让宝贝相信人与人之间存在着温暖和爱。

颜元“真学”、“实学”的教育内容，不仅和理学教育有着本质区别，而且在广度、深度上，都大大超越了“六艺”教育。

它除了经史礼乐等知识以外，还将诸多门类的自然科技知识，各种军事知识和技能正式列进教学内容，并且实行分科设教，将中国古代关于教育内容的理论推进到了一个崭新的发展阶段?

教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。

教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，培养经济与社会发展需要的劳动力，培养合格公民，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，促进人的发展，推动世界和平和人类发展。

教育在社会中起着相当重要作用，而教育又分为家庭教育、学校教育等等，这些教育加在一起对孩子的引导作用相当重要;

当孩子学会与亲人、同伴分享自己或别人有的食品、玩具，做必须与人合作的游戏，如踢球、过家家时，关心他人、与人合作的态度就会逐渐建立起来！