一、对于课本的学习上课之前选择5-10分钟(课间休息的时候)先看下需要学习历史的章节目录，对上课的章节有个大概的认识？

上课的时候注意历史章节主要知识点的概况(一般历史章节的每张知识点都会黑体标注，下面的是对其的扩充和介绍);

下课的时候选择晚自习的10-20分钟，把今天上课学习的历史知识点背诵记忆下(这里不是盲目的背诵，是根据知识点下面的介绍，理解性的背诵，不需要完全一字不差的背下来，主要是有个印象)?

通览课本目录，对每个章节存在的联系，有一个系统的认识，便于理解联想。

二、对于选择题的学习在平时的练习中，做历史选择题不要翻书，能写多少就写多少，无论会不会都凭着自己的理解写完成，然后核对答案。

正确的就简单的看一下，错误的把答案和题目连起来多看几遍并且再根据答案调节理解的思路;

考试前，把以前做的历史选择题拿出来看看，错误的劲量在做一遍，加深理解，避免考试又犯同样的错误；

三、对于问答题的学习平时回答问答题时，无论会不会首先凭借着以前的记忆大概的写出一些，然后翻到目录，找到详细的章节，回答完整。

但是要找到答案里面的关键字，第一次写答案的时候可以抄完整的，以后凭借着关键字自己组合语句；

做历史考试的时候，按照关键词回答问题，切勿回答乱而杂，阅卷老师喜欢简洁的答案，太过庸杂只会让阅卷老师烦躁，更不会得到高分。

四、对于材料题的学习阅读材料找到材料的关键词和关键语句，注意如“如果”“因此”这些转折，总结的词语!

回想对目录的联系，找到相应的知识点(注意是知识点不是篇幅很长的概述，这里是一些关键的句子和词语)。

根据知识点然后材料，即可渐渐完整的回答?

样式：课本知识点+材料语句(这个就是结合材料分析)!

五、总结学会总结，这个是每门课学习的关键。

总结自己对知识点的掌握，复习的时候有的放矢能掌握自己的复习的重点和自己薄弱的地方，这样事半功倍的复习有效果。

初三历史考查的内容，既有中国史、世界史、乡土史，复习时间短、任务重，复习过程必须有计划、有系统地进行；

首先教师要依据《历史课程标准》和《考试说明》认真研讨，了解近三年的考试状况，明确中考的内容、动向及考试类型的变化！

复习的第一阶段,教师要指导学生认真阅读课本,课本是复习备考的依据，但复习不是简单的知识重复。

复习时根据教师提出的目标要求，明确复习的要点、难点、疑点，以读、议、练相结合的方式，学生及时思考自查，找出自身的弱点和肓点，为系统理顺每节课的重点内容和基本线索提供了依据？

经历了第一阶段的复习，学生掌握了较多的基础知识，但知识是零碎的、孤立的，还没有从宏观上整体把握知识脉络！

第二阶段，老师把第一轮复习的知识分类以专题形式进行归纳总结，纵横串联，分析比较对照，突出事件的相同点、突破事件之间的内在联系，使知识形成网络?

三轮复习是综合性的复习，结合近几年来，把握考试命题方向、难易程度，选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对知识进行梳理，查漏补缺，对学过的知识进行消化和巩固；

针对考点、知识点、热点、焦点进行逐一落实过关，同时提高学生的答题技巧和能力。

第三轮复习是第二轮复习的飞跃，中考虽然迫在眉睫，只有扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。

养学习的主动性，真正理解和把握学习规律：什么是学习的主动性呢；

就是不靠别人督促，不在外力推动下学习。

怎样才能培养学习的主动性呢。

一是要有明确的学习目的。

斯大林有一句名言：“伟大的毅力产生伟大的目的”。

只有明确的学习目的，认清学习的重要性，才能充分发挥学习的主观能动性，自觉地、坚持不懈地学习？

二是要采取积极的学习态度，有计划地学习每门课程，要注意做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听?

学历史其实是不用死记硬背的，只要带着心去看课本，认真多看几次课本，记清事件的背景、过程和意义，理清历史线索就可以了！

上课要专心听，多记，多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆？

掌握问答题时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，再运用所学过的知识作答，做到理解记忆。

多阅读一些历史课外书，除了能增长见闻外，还帮助你理解历史课文。

养成浓厚的学习的兴趣：张载说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学克成！

”杨振宁亦说过：“成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师？

对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠?

”要做到熟练地掌握历史知识，一是对课文要做到全面而深入地理解，二是平时要认真记录好老师提出的重点内容，三是背诵！

但即使是背诵也要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索，如以“北美独立战争”为例，1773年、1774年、1775年、1776年各发生的事件串成一条历史线索；

也可以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件联在一起比较、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等;

历史是记忆性较强的学科，但仅仅死记硬背史实是远远不够的，应注重考查我们分析史实、理解的能力;

因而历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用！

理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科的学习中非常重要。

同时，我们还应将历史与马列主义的方紧密相连，用方作指导，去正确的评价每一历史事件。

课前，采取积极的学习态度，有计划地学习每门课程，要注意做到课前认真预习，对老师要讲内容做到心中有数，对于疑难问题做出记号，等到老师讲解时集中精神听?

要做到熟练地掌握历史知识，一是对课文要做到全面而深入的理解，二是平时要认真记录好老师提出的重点内容，三是有很多学生不注重平时的记忆，只是将老师上课的内容记录下来，待到考试的时候才去开卷翻书，这样往往由于不熟悉知识点导致考试时间紧张。

因此，平时的学习过程中，一定要注意上课尽量消化知识点。

复习知识点时，要讲究方法：以时间为主轴，形成一条历史事件演变的线索，如以“北美独立战争”为例，1775年、1776年、1777年、1783年各发生的事件串成一条历史线索!

也可以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件连在一起比较、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。

分析史实、理解的能力?

历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用！

记忆很重要，但也不能完全死记硬背，其实历史中也是有很多共性的东西的，学会理解性记忆和联想记忆、、而且个人感觉江苏的历史考卷侧重理解分析概括，能力是必不可少的、、当然还要有兴趣啦初中一年级对于很多学生来说，其实学习的课业并不是很困难，困难的关键是从小学深入初中面临的科目的增加，下面一起来看看如何学好七年级历史；

1、做好预习工作?

预习是学习的一项重要基础工作。

通过预习，自己可以先对课本内容有个大概了解，能够找出其中明白的和不明白的知识点；

这样，在听老师讲课过程中才可以加深印象，并有针对性地重点听自己不理解的内容！

2、课上做好笔记？

做好笔记，不是一味地照搬老师各种话语、文字;

而是有针对性地记录课文总体框架，填补一些自己不了解的知识点，为进一步宏观把握历史事件框架、历程提供指导；

3、课后注意对知识点的串联整理!

课文中的历史知识并不是孤立存在的，历史事件的起因、过程、发展和结果等都是遵循一定历程或规律的，一定要对知识点进行串联，这样知识点就会记得更加牢固，也不易遗漏知识点。

4、独立及时完成作业；

历史作业，是对听课效果的一种检测方式，也是巩固知识点的一种方式;

所以，课后要独立、及时地完成老师布置的作业，达到及时巩固学业成果的目的。

5、不要死记硬背。

历史知识需要记住的东西比较多，所以有些学生就开始死记硬背；

为了彻底牢固掌握知识，要在充分理解历史知识框架、关系、大意等基础上，要理解着知识点去记住这些知识，即尽量在把握知识点意思基础上，可以将知识内容转换成自己的语言;

6、经常性地复习。

可以安排一周复习几次，长期性地对历史知识进行多看，这样记忆效果会更好。

不至于每当考试前期猛地学习，一是可能掌握程度不够；

而是容易记错知识。