基本上没什么差别从幼儿发展角度来看，幼儿心理健康教育的目标具体包括：1.使幼儿具有良好的自我意识。

增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力；

提高自信心，培养幼儿的独立性和坚持性。

2.培养幼儿积极、乐观、开朗的性格？

3.培养幼儿的交往能力和关爱他人的品格。

不仅学会关心自己、爱护自己，更要同情他人，关心和帮助他人，特别是父母、老师和同伴。

4.培养幼儿广泛的兴趣，保持幼儿的好奇心，激发其求知欲，训练幼儿的思维，开发幼儿的智能和创造性。

5.对有心理行为问题的幼儿给予科学有效的心理辅导，对有可能出现的问题要及早进行心理教育，防止问题的发生。

6.促进家长和教师保持良好、积极、健康的心态，促使其更新教育观念，提高他们的心理健康水平。

3岁能辨认硬币、纸币。

4岁能知道每枚硬币是多少美分，认识到无法把商品买光，因此必须做出选择！

5岁知道硬币等价物，并知道钱是怎么来的?

6岁能找数目不大的钱，能数大量硬币。

7岁能看价格标签，以培养其“钱能换”的理财概念？

8岁知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在账户里；

9岁能制订一周开销计划，购物时知道比较价格;

10岁懂得每周节约一点钱，可大笔开销时使用;

11岁知道从电视广告中发现事实。

12岁能制订并执行两周开销计划，懂得正确使用一般银行业务中的术语。

13岁至高中毕业，尝试进行股票、债券等投资活动及商务、打工等赚钱实践。

美国儿童理财教育的目标要求3岁能够辨认硬币和纸币；

4岁知道每枚硬币是多少美分！

5岁知道硬币的等价物，知道钱是怎么来的?

6岁能够找数目不大的钱，能够数大量硬币;

7岁能看价格标签。

8岁知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄账户里?

9岁能够制订简单的一周开销计划，购物时知道比较价格;

10岁懂得每周节约一点钱，以便大笔开销时使用；

12岁能够制订并执行两周的开销计划，懂得正确使用一般银行业务中的术语?

13岁至高中毕业，尝试进行股票、债券等投资活动以及商务、打工等实践赚钱*他的小脾气越来越大，并开始依赖扔东西来表达自己的愤怒为了让父母了解幼儿园的教育目标，班上的教学网络内容，教师可将班上的教学内容、周计划贴在父母园地中，向父母通报，提示父母观看，并可给我们提出更好的意见和建议。

或召开父母会、家访、电话访及时与父母沟通，通过沟通双方取得共识，共同设计教育对策，相互配合教育。

群众得实惠、干部受教育，经济得发展、社会更和谐!

城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展教育内容与要求幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分？

各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

一、健康(一)目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己?

4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活;

(二)内容与要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感！

2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规;

培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力！

3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生！

4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性；

7.在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

(三)指导要点1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位？

树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试!

3.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

二、语言(一)目标1.乐意与人交谈，讲话礼貌！

2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语!

3.能清楚地说出自己想说的事。

4.喜欢听故事、看图书？

5.能听懂和会说普通话；