確立目標、檢討學制及總結建議需要有機結合眾所周知，目標的確立只是建構廿一世紀教育藍圖的開始，如《目標文件》第四章所載，目標要在教育過程能實踐才有意義。

因此，在幼兒教師的專業資歷在未來五至十年內，如預期無法實質地全面提升，則《目標文件》(附件頁三十一)所載幼兒教育的七綱二十五目的目標內容，有必要作出刪減，而一些抽象的如「促進”原認知”的發展，奠定積極主動學習」的目標，必須要重作清晰的界定;

同理，學校目標的十綱三十八目，也須要作出理順，特別要提出的是《目標文件》中的學校是指現行的小學及中學，如果《目標文件》的修訂稿仍然以十三年一貫時間作界定，則教統會在檢討學制時，必須要有大力斧的信心與能力，為現行的分階段的學制作出直線的速貫！

否則，審時度勢，教育目標應在小學、初中、高中分階段設定，使課程、評核、銜接等改革能較易對號入座！

另外，《目標文件》要接受高等教育的學生有不甘平康的志氣，並設有錯，但本會認為應有所補充，那就是畢業生同樣要有安於平淡、腳踏實地及敬業樂業的情操，如此，較為全人的高等教育目標方能設定;

事實上，高等教育目標可高，但卻能彼此皆可攀？

5.     要有調動社會力量的具體策略《目標文件》諮詢期內，社會各界人士迴響極大，一些對教育改革有利的看法：如教育改革人人有責、教育不應以考試作主導、教育要多元化發展、正規、非正規及生活體驗的教育要三者結合…等，已開始凝聚共識。

因此，教統會應藉此機會，調動教育及社會各界力量，使已開始凝聚的共識，能化為具體的政策，將各界內在的能量釋放。

為此，本會認為教統會應注意如下幾個總體方向：1.     教署與學校相互配合(教署要權力下放、學校教育工作者要有專業問責及監察機制)；

2.     學校與社區及各社工團體，彼此合作要全面展開(青少年文康政策被制定，學校社工角色及功能要全面檢視)。

3.     突破家長對教育子女的重視(全面評核家長教師合作委員會的功能、制定鼓勵家長走入學校的政策及具約制力的家長約章)!

4.     引發媒體對教育的良性支援(民間新聞評議會需要成立，現行青少年保護條例要大幅修訂)。

5.     促進各教育團體的積極性(檢視教師中心的運作效能，撥出固定的空間讓各教育團體發展所長)。

即是說，教統會有必要將專業凝聚、民主參與、法規監管三者結合，並將之約化成可見的公共政策。

6.     教育目標要訂出落實及修改時間表修訂後的教育目標，要化成可行的公共政策?

因此，也要客讓教育目標有被實踐的充裕時間，既要分階段性，亦要由淺入深，使之得到客觀事實的驗証，但隨著社會資源的內部重整，外在形勢的改變，以及在複製人及男人也可生兒育女的年代，教育政策亦有必要對社會各種強力的價值變奏，作出回應，千秋萬世的教育目標根本不可能。

因此，本會認為五年後再進行討論，作出檢討或修改有一定需要。

最近，王健林在某节目中的一句“先定一个能达到的小目标，比如挣它一个亿”引爆了各大朋友圈和微博，一个亿的小目标，对于不是富豪的我来说，小编就要在哭晕了……对于教育培训行业来说，也是需要先定一个小目标，从小目标开始一步步的实现，如何去完成你的“一亿小目标”呢；

教育培训管理软件可以的哦~就拿招生来举例，校长先定一个小目标，比如秋季招生先招他一个3000学员，有了目标招生人员才会有动力去进行招生，完成这个小目标。

那么在完成这个小目标的过程中，面对招生应该如何去制定方案呢。

首先你的使用上教育培训管理软件，里面拥有的招生模块实属于一个客户招生crm管理系统，能够帮助你规范好学员线索分配，整合资源，提高回访效率，促进招生转化。

而在宣传的过程中，你需要拥有微网站，微场景去进行营销宣传，比如利用微场景进行公开课的预约名额宣传，名额设定多少，这样可以体现出一定的招生宣传效应，可以获得意向学员线索，微网站帮助提高学校的品牌公信力，品牌口碑。

当你拥有了教育培训管理软件，距离你完成你的招生“一亿小目标”还远吗。

如果小孩通过努力还是差一点不能达到，我们下一次降低一点难度就可以了基础教育的培养目标（一）基础教育的培养目标基础教育的培养目标在教育目标体系中属中间层次，它比较具体地规定了各级教育所应达到的人才培养的具体要求？

1.小学教育的培养目标（1）德育方面：使学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义和爱中国共产党的思想感情，初步具有关心他人、关心集体、诚实、勤俭、不怕困难等良好品德，以及初步分辨是非的能力，养成讲文明、懂礼貌、守纪律的行为习惯。

（2）智育方面：使学生具有阅读、书写、表达、计算的基础知识和基本技能，掌握一些自然、社会和生活常识，培养观察、思维、动手操作和自学能力，以及有广泛的兴趣和爱好，养成良好的学习习惯;

（3）体育方面：培养学生锻炼身体和讲究卫生的习惯，具有健康的体魄;

（4）美育方面：培养学生爱美的情趣，具有初步的审美能力！

（5）劳动技术教育方面：培养学生良好的劳动习惯，会使用几种简单的劳动工具，具有初步的生活自理能力!

小学教育的培养目标是根据我国社会主义教育的目的任务和学龄初期学生身心发展的特点提出来的;

小学教育是基础教育的基础，因此，在这个阶段为学生今后全面和谐充分发展打下“初步”基础，是小学教育培养目标的重要特征！

2.初中教育的培养目标（1）德育方面：使学生具有爱祖国、爱社会主义、爱中国共产党的思想感情，初步树立辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点，初步具有为人民服务的思想和集体主义观点，具有良好的品德，以及一定的分辨是非和抵制不良影响的能力，养成文明礼貌、遵纪守法的行为习惯。

（2）智育方面：掌握必需的文化科学基础知识和基本技能，具有一定的自学能力，运用所学知识分析问题、解决问题的能力和动手操作能力，培养学生实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神!

（3）体育方面：初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成讲卫生的习惯，具有健康的体魄。

（4）美育方面：具有一定的审美能力，初步形成健康的志趣和爱好。

（5）劳动技术教育方面：掌握一定生产劳动的基础知识和基本技能，了解择业的一般常识，具有正确的劳动观点、劳动态度和良好的劳动习惯。

初中教育是小学教育的继续，又是为普通高中、职业高中和成人高中打基础的教育？

初中教育阶段的学生处于学龄中期（少年期）?

学龄中期是从儿童到少年又由少年走向青年的过渡时期，是人的成长、发展过程中非常重要的一个转折时期，因而也是为学生全面发展、全面提高素质打基础最关键的时期。

初中教育的培养目标，要在小学阶段使学生“初步”得到全面发展的基础上，为促进他们的身心健康、和谐发展打好坚实的基础。

初中教育最重要，但目前又是最薄弱的一环!

因此，教育界和全社会都十分关注初中教育目标的全面实现!

3.高中教育的培养目标高中教育在义务教育的基础上进一步提高学生思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质，并且使学生的个性得到健康的发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定良好的基础！

其主要目标如下：（1）德育方面：使学生具有社会主义和共产主义理想，热爱社会主义祖国和社会主义事业，热爱中国共产党，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，具有社会主义和共产主义道德品质，使学生具有道德思维和道德评价能力，具有自我教育的能力和习惯，养成遵纪守法、文明礼貌的行为习惯;

（2）智育方面：使学生在初中教育的基础上进一步掌握必需的文化科学基础知识和基本技能，特别要打好语文、数学、外语的基础，要发展学生的志趣、特长，培养学生具有不断追求新知识的热忱以及自学能力和分析问题、解决问题的能力，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神；

（3）体育方面：掌握锻炼身体的基础知识和技能、技巧，学会科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯，使学生的身体素质全面发展，具有健康的体魄和从事生活、生产所需的身体活动能力，养成良好的卫生习惯。

（4）美育方面：培养学生正确的审美观，使他们具有感受美、鉴赏美和创造美的能力？

（5）劳动技术教育方面：使学生具有劳动观点、劳动习惯和学习生产技术的兴趣，掌握现代生产技术的一些基础知识和基本技能，学会使用一般的生产工具，掌握组织生产和管理生产的初步知识和技能;

高中教育阶段的学生处于青春早期，学生的身体和心理的发展将达到基本成熟！

他们在已有的文化科学知识、生活经验和思想道德水平的基础上，初步形成了一定的世界观、人生观和道德观。

这个阶段也是学生立志择业、为走向生活、走向独立作准备的时期;

因此，培养目标要体现出上述各项特点；

培养目标具有导向性、规范性和一定的“可操作”性。

上述所列中小学各阶段的培养目标，体现了中小学教育在不同阶段培养德智体全面发展的人的不同的基本要求。