科学技术的发展有其自身的变化规律和理论，从古至今，各国科学家、人类历史学家、科学技术发展史学家、科学学家、未来学家等对科学技术体系的建立、演变和发展进行了深人的研究，我国著名学者钱学森教授等也对科学技术体系结构提出了新的构建理论，以系统科学的观点，使科学技术体系结构更加清晰、完整，符合事物客观发展和科学进步的要求？

根据系统科学思想，以及科学技术体系学理论，钱学森教授提出了一个崭新的、系统的现代科学技术结构体系，认为从实践到基础理论，现代科学技术应分为4个层次，即工程技术、技术科学、基础科学和马克思主义哲学。

科学技术体系在不断发展、演变、完善，而科学技术体系学不但研究一个时期的特有变化，即“现象学”，还研究不同时期的变化和内外因素及相互关系，即“动力学”，指科学技术体系变化的潜在能力和原因；

科学技术体系学也包括了科学技术的发展史，即“科学技术发展史学”，特别是科学技术的近代史学。

总之，科学技术有其过去、现在也有其将来，它是在不断演变、进步中发展的。

例如系统科学、思维科学和人体科学的诞生，使科学技术体系又增加了新的内容!

爱尔兰的教育体系传统上分三个阶段：初等教育8年;

中等教育56年。

高等教育提供包括职业教育、技术培训、本科和研究生等广泛的课程按照审批的权限、程序和法律效力的不同，计量法规体系可分为三个层次：第一层次是计量法律，即《计量法》。

第二层次是计量行政法规;

第三层次是计量规章！

养老保险制度改革后的我国养老保险体系分为三个层次：一是基本养老保险，它是按国家统一政策规定强制实施的为保障广大离退休人员基本生活需要的一种养老保险制度;

二是企业补充养老保险，它是企业根据自身经济实力，在国家规定的实施政策和实施条件下为本企业职工建立的一种辅助性养老保险，由国家宏观指导，企业内部决策执行。

三是个人储蓄性养老保险，它是由职工个人自愿参加、自愿选择经办机构的补充保险形式。

后两个层次中企业和个人既可以将养老保险费按规定存入社会保险机构设立的养老保险基金帐户，也可以选择在商业保险公司投保。

一是基本养老保险，它是按国家统一政策规定强制实施的为保障广大离退休人员基本生活需要的一种养老保险制度。

邓小平理论的科学体系包括四个不同层次的内容：一是有一个鲜明的主题和主线，即中国特色社会主义和什么是社会主义以及如何建设社会主义;

二是有一个深厚的哲学基础，即解放思想、实事求是的思想路线。

三是有一个核心内容，即党在社会主义初级阶段的基本路线。

四是围绕主题和主线有一系列崭新的中国特色社会主义的基本理论？

这四个不同层次内容的总和就构建了邓小平理论的科学体系。

教育体系为四个阶段：学龄前教育、初等教育、中等教育和高等教育一、学前教育：3-6岁，主要由政府资助的托儿所和幼儿园组成！

老师都是由经过严格训练持有大学文凭并有职业执照的高素质老师担任，此外还有私人开办的收费托儿所和幼儿园(每月约600-800加元)，但也必须由具有政府执照资格的人当老师?

这样就保证了孩子所受教育的专业性和科学性。

二、中学：加拿大实行中小学义务教育，孩子从学前班开始直到高中毕业全部免费。

中小学校并没有“重点”和“非重点”学校之分，而是按照学生所住的区域就近上学!

学生要想选择进入到一所好的学校，只需搬入到该学校所属的区域居住即可，而不需要用较高的学习成绩作为敲门砖?

由于加拿大没有“一锤订终身”的全国统一高考制度，上大学完全靠平时的学习成绩和个人能力所决定，所以学生们没有很大的学习压力，完全是在一个轻松自愿的学习环境中学习，学生的个性可以得到一个充分的施展。

三、大学：加拿大有许多世界著名的大学，如：麦吉尔大学、多伦多大学、UBC大学、皇后大学及滑铁卢大学等均进入北美排名前30名之列。

大多数高中毕业的学生都可以根据自己平时学习成绩和志愿上自己喜欢的大学。

上了大学并不是入了保险箱可以混日子，大学的教育采取的是宽进严出的政策，如果一个学期里有两门不及格就会被淘汰，被淘汰的学生可以转专业、转学或到社区学院上个大专或接受某种技能培训而早日就业。