最近，国际21世纪教育委员会提出，人际交往能力是教育的四个支柱之一，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活教育的四大支柱是学会求知，学会做事，学会共处，学会做人？

1996年，教育四大支柱由联合国教科文组织提出。

学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，是互相联系、互相渗透、不可分割的一个整体!

1、学会求知学会求知的能力，也就是学会学习的能力。

要掌握认识世界的工具，要学会最迅速、最有效地获取信息、处理信息和运用信息的能力，要学会广博与专精相结合，由博返约的学习方法？

这是终身教育的根本。

2、学会做事学会做事的能力，也就是要学会在一定环境中工作的能力!

要求善于应付各种可能出现的情况？

学会做事的能力，不仅要学会实际动手操作的技能，更重要的是要具备一种综合能力，包括如何处理人际关系的能力，社会行为、集体合作的态度，主观能动性，管理能力和解决矛盾的能力，以及敢于承担风险的精神！

3、学会共处学会共处的能力，也就是在人类活动中，要学会与他人一起参与。

现代社会既充满竞争，也离不开合作。

要学会在合作中竞争，在竞争中合作;

既要尊重多样化的现实，又要尊重价值观的平等，增进相互了解、理解和谅解，加强对相互依存关系的认识!

4、学会生存学会发展的能力，也就是学会生存、学会做人的能力。

要学会适应环境以求生存，改造环境以求发展的能力。

每个人若要求得有价值的生存和发展，更有效地改造自然、改造社会，就必须充分开发潜能，发展个性，提高素质，增强自主性、能动性、创造性和责任感？

教育的四个支柱是:1.学会求知，既获取理解的手段！

2.学会做事，以便能够对自己所处的环境产生影响!

3.学会共处，以便与他人一道参加人的所有活动并在这一些活动中进行合作！

5.最后是学会做人，这是前三种学习成果的主要表现形式。

含义:这意味着要充分地重视教育的作用，就是说使人们学会做人，实现个人全面发展的作用，不再把教育单纯看作是一种手段，是达到某些目的(技能、获得各种能力、经济目的)的必经之路。

1、学会求知学会求知的能力(learningtoknow)，也就是学会学习的能力？

2、学会做事学会做事的能力(learningtodo)，也就是要学会在一定环境中工作的能力！

学会做事的能力，不仅要学会实际动手操作的技能，更重要的是要具备一种综合能力，它包括如何处理人际关系的能力，社会行为、集体合作的态度，主观能动性，管理能力和解决矛盾的能力，以及敢于承担风险的精神；

3、学会共处学会共处的能力(learningtolivetogether)，也就是在人类活动中，要学会与他人一起参与。

4、学会做人学会发展的能力(learningtobe)，也就是学会生存、学会做人的能力！

国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织(UNIESCO)提交的报告《教育—财富蕴藏其中》中指出:面向21世纪教育的四大支柱,就是要培养学生学会四种本领:(1)学会认知(learningtoknow)(学习)培养学生学会运用认知工具求知,学会发现问题,学会探究知识,学会构建知识,也就是要学会继续学习的本领。

注重培养学生认知方法,引导学生通过发现、探究和意义构建的途径获取知识,培养学生的继续学习能力!

(2)学会做事(learningtodo)既要学会实践,更要学会创造;

就要重视建造可供学生参与的环境,激发学生兴趣,使学习者通过环境的交互作用,通过实践,通过做事获得知识和能力。

(3)学会合作(learningtotogether)要培养学生学会与他人共同生活,就要学会合作生活,合作学习,从过去的集中教学方式到个别学习方式,到现在提倡的协商学习(也称合作学习)。

(4)学会生存(learningtobe)学会生活、学会自身的发展;

要重视发展性教学,“知识--能力—情操”三维课堂教学目标,不仅用于传授知识,还注重能力和高尚情操的培养?

四大支柱正是素质教育的目标,“使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美”。

21世纪教育的四大支柱是：个性化教育、数字化教育、创新教育和全球化教育。

个性化教育是针对学生的不同能力、兴趣和需求，提供个性化的教育方案和教学方法。

个性化教育注重学生的主体性，鼓励学生自主学习和探究，提高学生的学习积极性和自信心;

数字化教育是利用信息技术和网络平台，提供多样化、灵活性强的教学内容和教学方式？

数字化教育让学生可以随时随地获取学习资源，提高学习效率和学习成果;

创新教育是培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生跨学科学习、跨文化交流和跨领域合作。

创新教育注重培养学生的创造力、解决问题的能力和创新思维，为学生未来的职业发展提供有力支持!

全球化教育是培养学生的国际视野和全球竞争力，鼓励学生了解不同文化、语言和价值观。

全球化教育注重培养学生的跨文化交流和合作能力，提高学生的语言能力和国际竞争力？

这四大支柱是21世纪教育的重要组成部分，它们相互关联、相互促进，为学生的综合发展提供有力支持。

教育的四大支柱，即学会求知，学会做事，学会共处，学会做人?

学会求知的能力(learningtoknow)，也就是学会学习的能力。

学会做事的能力(learningtodo)，也就是要学会在一定环境中工作的能力;

学会共处的能力(learningtolivetogether)，也就是在人类活动中，要学会与他人一起参与？

学会发展的能力(learningtobe)，也就是学会生存、学会做人的能力。

学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生的知识支柱。

近几年来，上百个国家的教育发展都在借鉴这一现代教育思想！

（1）学会认知(learningtoknow)(学习)培养学生学会运用认知工具求知，学会发现问题，学会探究知识，学会构建知识，也就是要学会继续学习的本领？

注重培养学生认知方法，引导学生通过发现、探究和意义构建的途径获取知识，培养学生的继续学习能力。

(2)学会做事(learningtodo)既要学会实践，更要学会创造。

就要重视建造可供学生参与的环境，激发学生兴趣，使学习者通过环境的交互作用，通过实践，通过做事获得知识和能力！

(3)学会合作(learningtotogether)要培养学生学会与他人共同生活，就要学会合作生活，合作学习，从过去的集中教学方式到个别学习方式，到现在提倡的协商学习(也称合作学习)？

要重视发展性教学，“知识--能力—情操”三维课堂教学目标,不仅用于传授知识，还注重能力和高尚情操的培养！

四大支柱正是素质教育的目标，“使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美”;

农业、服务业和工业是国民经济三大支柱，茶叶、咖啡和花卉是农业三大创汇项目。